为发挥班级心理委员的桥梁纽带作用，解决其工作中的实际困难，提升履职能力，近日，学生处大学生心理健康教育中心组织召开两场心理委员工作座谈会，分别由两名专职心理健康教师带领，各学院班级心理委员代表参会。
会议明确，心理委员的核心职责是“早发现、早报告、早支持”，包括敏锐观察上报危机、宣传心理知识、组织班级心理活动。交流环节中，各位心理委员结合自身履职实际，各抒己见、坦诚交流，重点分享了在心理异常信号识别、内向同学沟通技巧、班级心理活动参与度提升等方面的困惑，同时围绕专业技能培训、优质资源支撑及多样化活动开展等方面，提出了切实可行的工作诉求。有心理委员明确表示，希望能系统学习沙盘操作、房树人绘画分析等专业技能，同时期待学校组织剧本杀等沉浸式心理健康活动，丰富班级心理教育形式，更好地带动同学们参与其中。针对心委们反映的典型问题，两位专职心理教师结合工作案例现场回应，给出可落地的实用指导，同时鼓励大家摒弃“单打独斗”的思维，遇到困惑及时与辅导员、心理中心对接，凝聚工作合力，提升服务实效。
会议尾声，两位教师对交流中的共性问题进行集中梳理反馈，明确学校将持续强化心理委员队伍建设，常态化开展专题培训、技能指导，不断丰富心理健康教育活动形式。同时，对全体心理委员提出三点要求：强化责任担当、提升专业能力、加强协同协作，鼓励心委当好班级心理的“第一观察者”，做好师生间的朋辈纽带。
本次座谈会搭建了师生沟通平台，为优化心理委员培训与支持体系奠定了基础。
撰稿：占萍萍；摄影：程思；审核：李伟伟